第11课在天晴了的时候课文复习要点
2022-12-16
①主要内容：
本文描绘了雨过天晴时在小径上看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
②脉络梳理：
全文共4小节，可分为两部分。
第一部分（第1小节）：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。
第二部分（第2、3小节）：写和朋友家人在天晴了的时候“携着手”一同出游，享受雨后清新的空气和美好的事物。
③词句赏析：
1.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。
2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头……然后一瓣瓣地绽透；
“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢” “试试”描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
3.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚……涉过溪流。
“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携着手”与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽收眼底。
4.新阳推开了阴霾了，……看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
运用了拟人的修辞手法，“推开”展示了太阳的巨大力量，“晕皱”写出了溪水的陶醉，“脚迹”“闲游”表现了云的浪漫。
④课文重难点探究：
1.在第1小节中，作者用了“温柔”来形容泥路，这样写有什么好处？
运用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。
2.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？
这里运用了比喻的手法，把风蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，风蝶儿在阳光下下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。
3.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”一句中，把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，为什么？
不好。“一瓣一瓣”不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出“绽透”所表达的程度。
4.读最后一小节诗，你的眼前浮现出怎样的景象？
雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
5.读了这首诗，你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?
这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，诗人笔下雨后的泥路却是“温柔”的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。
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