母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服

【题目】阅读训练。

天窗

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。

于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？   

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【2】品味句子，按要求答题。   

（1）赏析下面句子。 

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。   

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（2）解释下面句子的含义。 

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！   

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【3】说说文章以“天窗”为题的作用。   

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【4】简要举例赏析本文语言上的突出特点

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【答案】

【1】母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。

【2】    用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。    童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。   

【3】以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。

【4】老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

【解析】

【1】本题考查对文章内容的概括能力。此题可根据已给出的提示，找到母亲为“我”所做的事情，再以简洁语言概括。第①空可根据“母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了”概括为：为“我”扇扇子；第②空可根据“雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚“概括为：为“我”缝衣服。

【2】本题考查句子的赏析。（1）此题要求从修辞手法角度赏析。该句把雨点打在天窗上的声音比成奏乐，是比喻的手法；“在我清澈的心湖上奏响”将雨人格化，又是拟人手法；比喻和拟人具有生动形象的表达效果。写出了雨声的美妙，以及“我”听雨声时的沉醉心情。回答时要说出赏析角度、具有的表达效果、表现的内容、表达的情感。（2）此句考查其内在含义，意思是童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。

【3】此题考查文章的理解与分析能力。这篇文章以“天窗”为线索，回忆了童年有趣的生活，表达了对母亲的思念，同时提醒读者打开心灵之窗，感受美好的生活。

【4】此题考查句子的鉴赏能力，学生可以选取自己比较能上手的的语句进行语言分析。无固定答案，语言通顺，无错别字。