六年级下册14课文言文二则之学弈课文解读
2022-12-16
①主要内容:
本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意。
②字词解释:
弈:下棋。 秋:人名。因善于下棋,所以称为弈秋。 通国:全国。
善:善于,擅长。 使:让。 诲:教导。 其:其中。
将至:将要到来。 思:想。 弗若:不如,比不上。 矣:了。
为:因为。 其:他的,指后一个人。非:不是。 然:代词,这样。
③译文:
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志,只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋,但后者的棋艺明显不如前者好。难道是因为他的智力不如前者吗?答案是:“不是这样的。”
④词句赏析:
1.弈秋,通国/之善弈者也。
这句话指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文作了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云。
2.思/援弓缴/而射之。
这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。这里运用了对比的手法,将此人的学习态度与前一人形成对比。
3.为是/其智/弗若与?曰:非/然也。
这是《学弈》一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学,弗若之矣”,读懂“弗若之”的原因,明白专心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不相同的。
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