二年级下册找春天课文解读备课笔记
2022-12-16
①主要内容：
讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景，运用了比喻、拟人的手法描写了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景、对大自然的喜爱之情。
②脉络梳理：
全文共8段，可分为三部分。
第一部分（第1—3自然段）：写春天来了，孩子们去田野里寻找春天。
第二部分（第4—7自然段）：写早春景物的特点。
第三部分（第8自然段）：写“我们”找到春天时的欣喜之情。
③词句赏析：
1.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”，这几个连续的动作写出了“我们”几个孩子看到春天到来时急切、向往、激动的心情。
2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
把春天比作害羞的小姑娘，“遮遮掩掩，躲躲藏藏”写出了早春景物变化很小的特点。“仔细”说明“我们”寻找春天时很认真。
3.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
把小草比作春天的眉毛，写出了小草细嫩的特点。“探”字把小草钻出地面时的样子写活了。
4.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
把野花比作春天的眼睛，“一朵两朵”说明野花开得不多。
5.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
把嫩芽比作春天的音符，“吐”字写出了树木长芽时的动作，让我们仿佛看到了树木慢慢长出新芽的过程。
6.解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪奏出动听的音乐，叮叮咚咚，告诉人们：春天来了！
7.我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
这是一个排比句，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。
④课文重难点探究：
1.“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门”中“冲出”一词用的好不好？
“冲出”一词用的好，“冲出”指快速地向前闯，这说明孩子们走出家门的速度很快，表达了他们想要看见春天的急切心情。
2.春天在哪里呢？
春天在柳枝上，在风筝尾巴上，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天无处不在。
3.“我们”用哪些方式找到春天的？（用文中语句回答）
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
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