教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

简述体育锻炼对青少年运动系统的影响。

2023-08-09 从业资格教师从业资格

李老师的教学记:近期连续上了两次体育公开课。第一次，本认为自己上课规范，课堂组织严密,按统一派令练习， 运动量、强度也不小。可是，同行点评说上课呆板，死气沉沉,学生像木偶似的。第二次，我努力活跃一点，少集合几次，多自由练习时间，开展互帮互助。结果，还是有意见，课上松散、不严谨、有点乱。让我左右为难，“严” 也不行，“活”也不行，体育课该怎么上?困惑!?（1）请从一堂好课的角度分析李老师产生“困惑”的原因。（6分）（2）如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系。（9分）

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简述体育实践类课程的特点。

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简述无氧耐力素质的生理学基础。

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简述评价体育教师教学能力的内容。

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我国中小学校大部分体育活动的时间安排通常要求为( )。

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体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。

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某学校体育教研组开展教研活动，主题为“学习中国女排精神，加强作风建设”，会议由教研组长李老师主持，李老师说：里约奥运会结束，光明教育网平台转载的文章指出“历史和事实再次证明。时代虽然不同，但是女排精神”没有褪色，反而愈加闪光。“女排精神”总是与这个国家历史发展的接单相契合，女排的顽强拼搏是伟大民族精神的体现，“女排精神“那是一种体育精神，也是一种前行力量，不但能够激励我们朝着目标前进，也给我们无尽的启示，请大家谈谈女排精神的内涵以及含盖应如何加强自身的作风建设，王老师说：在我年轻的时候，女排精神就振奋了我们中国人，全国各行各业都向女排学习，这次女排又将我们打了一针强心剂，真应向她们好好学习!赵老师说，我们认为中国女排精神包括，团队精神、拼搏精神，不言败不放弃的精神，精益求精的精神，作为青年教师，在今后的过程中我一定要学习这种精神，认真做好每次体育工作。问题：(1)分析弘扬女排精神是发挥体育的哪些功能?(6分)(2)在未来的工作中你将如何践行女排精神?(9分)

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简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。

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对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现情况的评价属于( )。

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